“Hay entre un diez y un quince por ciento de alumnado rechazado en las aulas. En Infantil es en torno a un diez, pero a medida que vamos subiendo en las etapas educativas, el porcentaje también sube”, explica Paula Molinero, autora de una tesis doctoral que ha investigado el rechazo entre iguales en etapas tempranas de la infancia, y que ahora abordará junto a profesores del Grupo de Investigación “Psicología de la Educación” de la Facultad de Educación y Trabajo Social en un proyecto más ambicioso de intervención en la etapa de la Educación Infantil, de 3 a 6 años. Para Luis Jorge Martín, investigador principal del proyecto y codirector de la tesis junto a Miguel Ángel Carbonero, “se ha visto que quienes son rechazados en estas primeras etapas, lo siguen siendo en Primaria, Secundaria y también en la edad adulta, incluso en sus entornos laborales. Eso les provoca una situación de exclusión”. Lee la nota de prensa completa.
